Proyecto Varona: Aplicación de una estrategia metodológica global para estimular comportamientos asociados a la creatividad.
Autor principal: Lic José Zaiter Bittar
Institución: Facultad de Ciencias Médicas. Guantánamo
Problema científico
¿Cómo desarrollar los indicadores asociados a la creatividad en los diferentes niveles de enseñanza a través de una estrategia didáctica global que promueva una educación más a tono con la época que nos ha tocado vivir y las exigencias de nuestra sociedad socialista?
Objeto de estudio
El proceso de formación de los alumnos a través del proceso enseñanza-aprendizaje en los diferentes niveles.
Campo de acción
El desarrollo de los indicadores asociados a la creatividad en el proceso enseñanza-aprendizaje en los alumnos en cada nivel de enseñanza
Objetivo
Proponer una estrategia didáctica global que estimule el desarrollo de los indicadores asociados a la creatividad en los alumnos de la Facultad de Ciencias Médicas de Guantánamo
Preguntas científicas
¿Cuáles son los fundamentos teóricos de la creatividad desde la Psicología y la pedagogía?
¿Cuál es el estado actual en cuanto al desarrollo de la creatividad de nuestros estudiantes?
¿Es nuestra estrategia idónea?, ¿exige de docentes y estudiantes lo suficiente como para desarrollar la creatividad en los alumnos?
¿Cómo se comportan los factores pedagógicos y psicológicos dentro de la estrategia global que favorecen el desarrollo de la creatividad?
¿Qué grado de efectividad podremos lograr en la aplicación de esta estrategia que propicie la obtención de herramientas en los estudiantes que les desarrollen recursos personológicos asociados a la creatividad
¿Cómo hacer sostenible nuestra estrategia metodológica global?
¿Cómo implementar un sistema de instrumentos que valide la efectividad de la estrategia metodológica?
Tareas científicas
- Actualizar y sistematizar las bases teóricas de la creatividad en el proceso educativo
- Diagnosticar y evaluar el estado actual de los indicadores asociados a la creatividad en los estudiantes
- Precisar en los factores e indicadores de la estrategia y elaborar una metodología basada en la estimulación de la creatividad a partir de herramientas alternativas`para la solución de problemas docentes conectados a la necesidad de la institución, del grupo y los sujetos.
- Validación de la estrategia metodológica para el desarrollo de la creatividad en los estudiantes de Ciencias Médicas
Indicadores comportamentales
Motivación
Imaginación creadora
Independencia
Autodeterminación
Originalidad
Flexibilidad
Elaboración personalizada
Perseverancia
Proyección del futuro estudiantil
Audacia
Autoestima
Resultados esperados
1).- Modificaciones curriculares en asignaturas y/o disciplinas.
2).-La obtención de herramientas por los estudiantes enseñanza-aprendizaje, que, contribuyen a perfeccionar la dirección del mismo, estimulan el desarrollo de los indicadores asociados a la creatividad, elevan los resultados académicos y formen los valores que necesitamos.
3).- Desarrollar un sistema de Instrumentos que permitan evaluar de forma efectiva los resultados de la investigación.
4).-Brindar a nuestra institución una estrategia metodológica para el desarrollo de los indicadores asociados a la creatividad que beneficia a estudiantes y a profesores.
5.-.Elaborar materiales que sirvan de guía a los estudiantes para la ejercitación en la solución de problemas creativos
6.-Desarrollar la producción de software educativos, programas, medios de enseñanza, juegos profesionales, juegos didácticos, cursos presenciales y semipresenciales, estrategias metodológicas por niveles de enseñanza.
7.-Determinar los fundamentos teóricos donde se establecen las relaciones entre potencialidades delos alumnos y su capacidad para solucionar problemas docentes conectados a sus motivaciones
¿Cómo resolver las contradicciones?
Unidad de exigencias entre la Escuela-Familia-Barrio o comunidad.
Consulta semanal de orientación psicopedagógica
Cada sujeto debe participar en actividades diferentes en 5 grupos como mínimo
Seminarios vivenciales
- Actualización sistemática del contenido teórico metodológico
- El aprendizaje por proyectos como método en el sistema de actividades
- Participación activa en colectivos presenciales y virtuales
- Publicaciones de sus integrantes que incluyen a los estudiantes
- Cada grupo docente es un grupo de investigación en temas diferentes
- Cursos de entrenamientos a estudiantes y docentes
- Validación constante de la estrategia y su modo de implementación
- Evaluación participativa .Objetivos y contenidos compartidos
- Foro de discusión
- Difusión a través de eventos académicos anuales
- La introducción de herramientas y métodos creativos en las actividades docentes que desarrollen los indicadores asociados a la creatividad sobre todo: originalidad, Motivación e Independencia en sus aportes teóricos y prácticos.
Orientaciones metodológicas que fundamenten la aplicación de la estrategia
Salidas del proyecto
1.-Validar la efectividad de las estrategias metodológicas en los alumnos en cada nivel de enseñanza donde se apliquen.
2.-Validar la efectividad de la metodología para evaluar el desarrollo de los indicadores asociados a la creatividad y la formación de valores en los alumnos.
Autor principal: Lic José Zaiter Bittar
Institución: Facultad de Ciencias Médicas. Guantánamo
Problema científico
¿Cómo desarrollar los indicadores asociados a la creatividad en los diferentes niveles de enseñanza a través de una estrategia didáctica global que promueva una educación más a tono con la época que nos ha tocado vivir y las exigencias de nuestra sociedad socialista?
Objeto de estudio
El proceso de formación de los alumnos a través del proceso enseñanza-aprendizaje en los diferentes niveles.
Campo de acción
El desarrollo de los indicadores asociados a la creatividad en el proceso enseñanza-aprendizaje en los alumnos en cada nivel de enseñanza
Objetivo
Proponer una estrategia didáctica global que estimule el desarrollo de los indicadores asociados a la creatividad en los alumnos de la Facultad de Ciencias Médicas de Guantánamo
Preguntas científicas
¿Cuáles son los fundamentos teóricos de la creatividad desde la Psicología y la pedagogía?
¿Cuál es el estado actual en cuanto al desarrollo de la creatividad de nuestros estudiantes?
¿Es nuestra estrategia idónea?, ¿exige de docentes y estudiantes lo suficiente como para desarrollar la creatividad en los alumnos?
¿Cómo se comportan los factores pedagógicos y psicológicos dentro de la estrategia global que favorecen el desarrollo de la creatividad?
¿Qué grado de efectividad podremos lograr en la aplicación de esta estrategia que propicie la obtención de herramientas en los estudiantes que les desarrollen recursos personológicos asociados a la creatividad
¿Cómo hacer sostenible nuestra estrategia metodológica global?
¿Cómo implementar un sistema de instrumentos que valide la efectividad de la estrategia metodológica?
Tareas científicas
- Actualizar y sistematizar las bases teóricas de la creatividad en el proceso educativo
- Diagnosticar y evaluar el estado actual de los indicadores asociados a la creatividad en los estudiantes
- Precisar en los factores e indicadores de la estrategia y elaborar una metodología basada en la estimulación de la creatividad a partir de herramientas alternativas`para la solución de problemas docentes conectados a la necesidad de la institución, del grupo y los sujetos.
- Validación de la estrategia metodológica para el desarrollo de la creatividad en los estudiantes de Ciencias Médicas
Indicadores comportamentales
Motivación
Imaginación creadora
Independencia
Autodeterminación
Originalidad
Flexibilidad
Elaboración personalizada
Perseverancia
Proyección del futuro estudiantil
Audacia
Autoestima
Resultados esperados
1).- Modificaciones curriculares en asignaturas y/o disciplinas.
2).-La obtención de herramientas por los estudiantes enseñanza-aprendizaje, que, contribuyen a perfeccionar la dirección del mismo, estimulan el desarrollo de los indicadores asociados a la creatividad, elevan los resultados académicos y formen los valores que necesitamos.
3).- Desarrollar un sistema de Instrumentos que permitan evaluar de forma efectiva los resultados de la investigación.
4).-Brindar a nuestra institución una estrategia metodológica para el desarrollo de los indicadores asociados a la creatividad que beneficia a estudiantes y a profesores.
5.-.Elaborar materiales que sirvan de guía a los estudiantes para la ejercitación en la solución de problemas creativos
6.-Desarrollar la producción de software educativos, programas, medios de enseñanza, juegos profesionales, juegos didácticos, cursos presenciales y semipresenciales, estrategias metodológicas por niveles de enseñanza.
7.-Determinar los fundamentos teóricos donde se establecen las relaciones entre potencialidades delos alumnos y su capacidad para solucionar problemas docentes conectados a sus motivaciones
¿Cómo resolver las contradicciones?
Unidad de exigencias entre la Escuela-Familia-Barrio o comunidad.
Consulta semanal de orientación psicopedagógica
Cada sujeto debe participar en actividades diferentes en 5 grupos como mínimo
Seminarios vivenciales
- Actualización sistemática del contenido teórico metodológico
- El aprendizaje por proyectos como método en el sistema de actividades
- Participación activa en colectivos presenciales y virtuales
- Publicaciones de sus integrantes que incluyen a los estudiantes
- Cada grupo docente es un grupo de investigación en temas diferentes
- Cursos de entrenamientos a estudiantes y docentes
- Validación constante de la estrategia y su modo de implementación
- Evaluación participativa .Objetivos y contenidos compartidos
- Foro de discusión
- Difusión a través de eventos académicos anuales
- La introducción de herramientas y métodos creativos en las actividades docentes que desarrollen los indicadores asociados a la creatividad sobre todo: originalidad, Motivación e Independencia en sus aportes teóricos y prácticos.
Orientaciones metodológicas que fundamenten la aplicación de la estrategia
Salidas del proyecto
1.-Validar la efectividad de las estrategias metodológicas en los alumnos en cada nivel de enseñanza donde se apliquen.
2.-Validar la efectividad de la metodología para evaluar el desarrollo de los indicadores asociados a la creatividad y la formación de valores en los alumnos.
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