Tema 3: Psicología: La Personalidad

Hablemos de psicología (10)

Arco Atlántico, grupo de comunicación

Palma de Mallorca

Para los DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN

Profesor: Antoni Ramis Caldentey

Psicología, ciencia del Hombre y de la Mujer

Asignatura: PSICOLOGÍA

(Optativa de Bachillerato)

Año académico: 1998-99

Septiembre de 1998

Dibujos de las portadas de los temas realizados por el alumno:

Alvaro Sabater Garriz, alumno de Bachillerato del Instituto IES Ses Estacions y de la asignatura de Psicología

Unidades:

Unidad 0: Introducción, Programa y Referentes

Tema 1: Psicología: Conceptos, Historia, Corrientes o Escuelas

Tema 2: Desde el Big-Bang hasta el hombre / mujer

Tema 3: La Personalidad

Tema 4: Motivación y conductas sexuales

Tema 5: Bases biológicas de la personalidad

Tema 6: Bases sociales de la personalidad

Tema 7: La Inteligencia

- La Personalidad

Tema 3: La Personalidad

Resumen

Definición y acepciones

Factores de la personalidad

Tipologías

Psicoanálisis clásico

Teorías neofreudianes o culturalistas

Teorías Humanistas

Teorías psicométricas

Teorías del aprendizaje

BIBLIOGRAFÍA

La Personalidad. Resumen:

- Dificultad de definir-la/Etimologia/Definició

- Otras definiciones de la personalidad

- Acepciones

- Aspectos o factores que inciden sobre la personalidad:

Inteligencia (aspectos intelectuales o cognitivos de la personalidad)

Carácter (aspectos volitivos y impulsivos de la personalidad)

Temperamento (aspectos emocionales o afectivos de la personalidad)

Constitución (aspectos físicos o somáticos de la personalidad).

-Tipologías:

- Platón

- Empédocles / Hipócrates / Galeno

- Gall / Lombroso / Viola / Sigaud

- Corman / Pavlov / Leon Bourdel

- Teoría de los temperamentos de Heymans-Le Senne

- Teorías con fundamento en la constitución física: Kretschmer / Sheldon

- Teorías psicoanalíticas:

- Psicoanálisis clásico de Freud.

- Teoría analítica de Jung.

- Psicología individual de Adler

- Teorías neofreudianes o culturalistas: Karen Horney / Erich Fromm

- Teorías Humanísticas:

- Teoría organísmica de Goldstein

- Teoría de la autorrealización de Maslow

- Teorías psicométricas de la personalidad:

- Eysenc (neuroticismo-extroversión)

- Cattell: 16 PF

- Allport: Teoría de los rasgos de personalidad

- Teorías del aprendizaje:

.............. Dollar y Miller

.............. Bandura y Walters

Personalidad:

1) Definición:

- Dificultad de definirla: como consecuencia de ser un término muy utilizado en

muchas acepciones del lenguaje común: "Tiene mucha personalidad". "Tiene problemas de personalidad". "Tiene una personalidad muy fuerte", ...

- Etimológicamente: Persona: Prosopon: máscara o careta de actor (alguien que representa un papel en una comedia, obra de teatro o tragedia).

(Paréntesis: En "Didacta": Mitología griega. Poesía. Poesía lírica. Teatre)

Definición: Personalidad: "Forma de ser y de actuar de cada uno,

que incluye el aspecto físico, el aspecto psíquico y lo social,

y que depende, en parte, del hernecia recibida por cada uno (teorías constitucionalistas), y, en parte, y muy especialmente, de las influencias recibidas del ambiente (teorías ambientalistas) de entre las que destacan las educativas " .

Otras definiciones de personalidad:

1) Psicología clásica: "Aquella parte que presenta un carácter de fijeza, permanente, de un individuo".

2) Psicología dinámica actual: "Organización dinámica de los aspectos intelectuales, afectivos, impulsivos, volitivos, fisiológicos y morfológicos del individuo".

3) Modificada de la anterior: "Organización dinámica e integradora de los componentes psicológicos y biológicos del individuo humano, tanto en sus características diferenciales permanentes como en sus modalidades de comportamiento".

4) Definición muy general: "Diferencia individual que constituye cada persona y la distingue de las otras personas".

Acepciones:

1) Personalidad como concepto de uno mismo

2) Personalidad como valor de estímulo social. La conciencia de uno mismo como fuerza organizadora.

3) Personalidad como conjunto de rasgos en interacción mutua.

(1 .- Barriga p. 261 y ss.

2 .- Estrategia acelerada. p. 3 y ss.

3 .- Descubrir la psicología 4. p. 25 y ss.)

Aspectos subordinados o factores que inciden en la personalidad:

- Constitución: Aspectos morfológicos, somáticos, fisiológicos de la personalidad.

- Temperamento: Aspectos emocionales o afectivos de la personalidad.

- Carácter: Aspectos volitivos e impulsivos de la personalidad.

- Inteligencia: Aspectos cognitivos de la personalidad.

- Aspectos morfológicos y fisiológicos.

- Aspectos afectivos: Hacen referencia a la forma de vivir la afectividad y la capacidad de emocionar a partir de respuestas fisiológicas, que son comportamientos diferenciados e individualizados.

- Aspectos impulsivos y volitivos: Impulsivos o viscerales: Incluyen respuestas personales no intelectuales que surgen como necesidades del individuo y no siempre controlables. Se manifiestan en forma de deseos intensos. Volitivos: o capacidad de querer hacer algo. Es la denominada fuerza de voluntad. Es importante, pero no tiene un valor absoluto en cuanto a la modificación de la personalidad.

- Aspectos intelectuales: Equivalen a la organización dinámica de los aspectos cognitivos: Capacidad de conocer y saber información acumulada del aprendizaje voluntario y de la experiencia, el discurso del pensamiento, análisis, crítica, ideas y creencias.

Tipologías:

Platón (427 a 347 a JC)

El psiquismo humano consta de 3 elementos:

- Inteligencia (ubicada en la cabeza)

- Apetito irascible (el pecho)

- Apetito concupiscible (el vientre)

Empédocles (492-432), Hipócrates (460-370), Galeno ():

Empédocles: 4 Elementos: agua, tierra, fuego, aire

Hipócrates: 4 Humor corporales: sangre, linfa o flema, bilis amarilla y bilis negra

Galeno: 4 Temperamentos: sanguíneo, flemático, colé-rico y melancólico.

Dr. Lombroso (italiano): Teoría del criminal nato

Viola (también italiano): Tipo morfológicos de la cara y el cuerpo:

- Normosplàcnics: Cara y cuerpo normales.

- Microsplàcnics: Cara y cuerpo más cortos que lo normal.

- Macrosplàcnics: Cara y cuerpo más largos que lo normal.

Sigaud: Tipo constitucionales: Digestivo, muscular, respiratorio y cerebral.

Corman: Los tres planos del rostro:

- Inferior (barbilla y boca): Domina la vida instintiva

- Medio (nariz y pómulos): Domina la vida afectiva y social

- Superior (frente): Domina el pensamiento y la vida intelectiva.

Morfología: Tipo: dilatado / Retraído.

Pavlov (1849-1936): Tipologías de los medios internos:

Tipo (los perros):

- Excitables.

- Inhibidos.

- Centrales:

.......Despierto y Vivo

.......Reposado.

Leone Bourdel: Grupos sanguíneos y temperamento:

Grupo: Porcentaje: Temperamento:

A 43% armónico

O 43% Melódico

B 11% Rítmic

AB 3% Contradictorio

Teorías con fundamento en la constitución física: Kretschmer / Sheldon

Kretschmer: (1888-1964): Escuela Alemana.

Psiquiatra en la Universidad de Tubinga.

"Constitución y carácter" (1921): Más de 25 ediciones en lengua alemana.

Biotipos: Picnic (gordo)

Atlético

Asténicos o leptosomàtic

Estadios encadenados progresivamente:

Biotipos: Tipo carácter normal T.extravegant T. enfermo mental

Asténicos / leptossomàtic: Esquizotímic / Esquizoide / esquizofrénico

Picnico (gordito): ciclotímico / Cicloide / maníaco-depresivo (psicosis)

Atlético: __/__/__/ Histérico - Epileptic

Asténicos: falta de fuerza vital física o psíquica

.... Esquizotímic: Replegado sobre sí mismo. Da importancia a la vida interior.

.... Esquizoide: Concentrado, frío, hipersensible, tendente a la astenia. El esquizoide tendencia a la esquizofrenia. El lazo que le une al mundo exterior es frágil.

Esquizofrenia: Enfermedad mental. Psicosis: Trastorno de la afectividad. Aptitudes: Distorsiones paradògiques. Vida psicológica perturbada: Actividad bloqueada, impulsiva, artificial o amanerada. Contacto con el mundo exterior alterado: Autismo, sueños, fantasmas. Los deseos no tienen relación con la realidad. Reacciones explosivas, inèrciques o perseverantes, pero siempre ineficaces. Carencia afectiva.

Picnico: contextura ancha, grasa, con formas redondas.

Ciclotímico: Alternancia de excitación en depresión. Redondo, jovial y práctico, pero pasa bruscamente de la alegría a la tristeza.

Cicloide: tiende a la psicosis maníaco-depresiva.

Psicosis maniaco-depresiva: Psicosis periódica caracterizada por accesos de sobreexcitación (fase maníaca) y depresión (melancolía). Resulta del mal funcionamiento del cerebro a nivel del hipotàlamus regulador del humor. Parece ligada a una disposición constitucional. El ritmo y profundidad de las crisis varía mucho según los sujetos. En el intervalo entre dos estados (excitación-depresión) el enfermo puede llevar una vida normal e incluso brillante.

Sheldon: Escuela Americana. Universidad de Harvard.

"La constitución física del hombre" (1940)

"Las variedades del temperamento" (1943)

Morfología y Carácter

Endomorfo (formas redondas y suaves)

Viscerotònic (relajado, ama el confort y la sociabilidad)

Mesomorfo (dominan las estructuras somáticas: huesos y músculos. Duro y firme).

Somatotònic (afirmación vigorosa de sí mismo. Actitud enérgica. Le gusta el dominio, el poder y el peligro. Agresivo, competitivo).

Ectomorfo (desarrollo débil de los músculos y vísceras. Tronco y extremidades largos y delicados. Frágil).

Cerebrotónico (inhibición, contención, intimidad y soledad. Actitud y sentimiento imprevisibles. Atento y rápido en las respuestas. En caso de fracaso: necesidad de soledad).

Psicoanálisis clásico de Freud:

Sigmund Freud: Nace en Austria (1856). Muere en Londres (1939). Doctor en medicina en Viena (1885). Especialidad en Psiquiatría. Trato Neuròtics, especialmente histéricos (y más concretamente, histéricas) mediante hipnosis y asociaciones libres, primero trabajando con Charcot. Posteriormente, también mediante la interpretación de los sueños. En 1896 funda el psicoanálisis. Ana Freud, su hija, continuó su obra, extendiéndola al psicoanálisis infantil.

Un principio fundamental de Freud es:

"Los trastornos emocionales en el adulto se deben a problemas sexuales reprimidos". La sexualidad implica, pero trasciende la genitalidad ".

Instancias de la personalidad: Ello, Yo y Super yo.

Niveles de conciencia: Consciente, subcontratación ciente e inconsciente.

Fases de desarrollo de la personalidad: Oral, anal, fálica-edípica, fase de latencia, genital.

Tipologías: Erótico, narcíssic, obsesionado.

Instancias:

Ello: Representa los impulsos de carácter sexual (libidinal) según Freud situados en el inconsciente. Trata de conseguir el consciente para poder satisfacerlos.

Super Yo: Conjunto de normas sociales y moralsinterioritzades al individuo, en parte conscientes y en parte inconscientes.

Yo: Conjunto de procesos psíquicos que permiten al organismo adaptarse a la realidad. En gran parte consciente es el árbitro entre el Ello y el Super Yo.

Niveles de conciencia:

Consciente

Subconsciente

Inconsciente

Fases de desarrollo de la personalidad:

Oral (el primer año).

Anal (hasta el 3er año)

Fálica-edípica: (de 3 a 5 años)

Fase de latencia: (de 6 a 12 años)

Fase genital: (a partir del 13 o 14 años).

Personalidad madura y sana: Para tener una personalidad madura y sana es necesario que el individuo no sufrir privaciones fuertes o traumas importantes.

Regresiones: Volver a fases anteriores más inmaduros. Ejemplo: Regresión a la fase anal: averías y maniáticos de la llimpiesa.

Tipologías de Freud: Predomina:

Erótico: El Ello.

Narcísico: El Yo.

Obsesionado: El Súper Yo.

Adler: Psicología individual de Adler.

Alfred Adler: Nace en Viena (Austria) en 1870. Muere en Aberdeen (Escocia) en 1937. Doctor en medicina por la Universidad de Viena (1895). Adjunto al Instituto de Pedagogía de Viena (1924). En 1935 funda el Journal of individual Psychology los EEUU.

- Dimensión social del hombre.

- Profunda influencia sobre los psicoanalistas americanos.

- El hombre, inicialmente, se ve imbuido de un fuerte complejo de inferioridad que es origen de la fuerza unificadora de la personalidad.

- Fuerza denominada voluntad de poder que impulsaría al hombre a dominar a los otros para compensar sus sentimientos de inferioridad.

- No obstante, se compagina con un auténtico interés social que es innato, pero que precisa una educación.

- Las personas son motivadas por la necesidad de superioridad y el interés social, pero cada uno lo es de una manera peculiar y única: Es el denominado estilo de vida.

- En definitiva, para Adler, la personalidad de cada uno es única e irrepetible.

- Tipologías según Adler:

El complejo de inferioridad.

El temperamento nervioso.

Jung: Psicología Analítica de Jung.

Carl Gustav Jung nace en Suiza en 1875 y muere en 1961. A partir de 1900 es psiquiatra en Zurich. En 1911 se separa de Freud. A partir del año siguiente se dedica exclusivamente a la actividad de psicoterapeuta. En 1948 funda el instituto C.G. Jung de Zurich.

- Discrepancia con Freud relativa a la importancia de la sexualidad en la formación de la personalidad.

- Lo que tiene más importancia para el hombre son las metas y aspiraciones futuras, que en ciertas ocasiones expresa en sus propios sueños.

- La meta que supone la aspiración máxima es la constitución de un Yo en el que se integren todas las partes de la personalidad, tanto las conscientes como los inconscientes.

- Este Yo es capaz de evitar los dos grandes peligros que lo acosen permanentemente:

1) El conformismo frente a las presiones del grupo.

2) Exceso de confianza en los aspectos conscientes e inconscientes del propio Yo que lo pueden hacer autosuficiente y despreciados de las relaciones sociales.

- Jung da importancia al inconsciente individual, pero en mujer más en el inconsciente colectivo en el que quedan depositadas todas las experiencias ancestrales del género humano: los arquetipos.

- Crear los conceptos de extraversión e introversión.

- Tipología de Jung: extrovertidos - introvertidos.

Antoni Ramis Caldentey

Psicólogo Humanista Social

http://mallorcaweb.net/arc98/psicologia  

Noviembre de 2009
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Tema 2: Psicologia: Evolución: desde el Big-bang hasta al hombre/mujer (3)

Hablemos de psicología (9)

Unidad 2 Evolución: desde el Big-bang hasta al hombre/mujer (3)

Tema 2: La Evolución: Desde el Big-Bang hasta Hoy

- Introducción

- Big-Bang e inicio de la formación del Universo. Expansión. Formación del Sistema Solar. Sol, Tierra y planetas

- Los inicios de la vida

- ¿De qué están hechas las células?

- La columna del tiempo. Robert Jastrow

- La Evolución: Desde el Big-Bang hasta al hombre. (Tres cuadros)

- Los genes y el ADN

- De la información a la sustancia

- Proteínas

- Los inicios de la vida

- Momentos importantes

- Los inicios de la inteligencia

- De los primates al hombre

- Homanització, Humanización y Socialización

- BIBLIOGRAFÍA y Referentes bibliográficos

Figuras y gráficos del Tema

De los Primates al hombre:

Hace 65 M. de años aparecen los primeros primates:

-Plesiadapis: Más parecidos a roedores. Desaparecieron hace 37 M. de a.

-Adapiformes: Lemuriformes (trepadores): Actualmente subsisten los loris de Assia y los lémures de Madagascar.

-Tarseros: Aparecen hace 55 M. de a. en el hemisferio norte. Actualmente permanece el tarso del sudoeste asiático.

-Simios y hombre: Comienzan con los antropoides hace 35 M. de años.

Desde el Australopithecus al hombre:

Entre hace 6 M. de años y 1M. de años en Africa Austral.

Características: Bipedestación / cazador / utensilios / piedra tallada

En el Valle del Rift: Mar Rojo hasta el Africa Austral (Etiopía y Tanzania)

En Hadar (Etiopía): "Lucy": Australopithecus afarensis: 3 M de años.

- Afarensis y Africanus (2 M de años): comen carne (están más evolucionados)

Robustus (2 M) y Boise (1,8 M): comen raíces, frutos secos y gramíneas (menos evolucionados)

Hace 2 M. de años el Australopithecus va evolucionando hacia el Homo habilis (1,8 M)

Homo habilis (1,8 M)

Homo Erectus (1,7 M)

Por estas fechas el lago Turkana está el Homo Erectus, precursor del Homo Sapiens.

Fuera de África:

Homo Erectus: Pithecantropus (Java)

Sinantropus (Beijing)

También se han encontrado restos de Homo Erectus en Argel.

En Europa vivía desde hace 1,5 M. de años.

Utilizaba el fuego.

Pithecantropus (Java) 1M.

Sinantropus (Beijing) 1 M.

Homo Sapiens (Neanderthal) 100.000 a.

Homo Sapiens Sapiens (Cro-Magnon) 40.000 a.

Hominización, Humanización y Socialización:

¿Cuando el hombre dejó de ser primate para pasar a ser hombre?. No existe tampoco un acuerdo generalizado entre los científicos (biólogos, Paleólogo, antropólogos), sin embargo, podemos indicar una serie de notas características.

Cuál es la causa primera que forzar el proceso de hominización?. Los antropólogos suponen varias: El aumento del cerebro, la bipedestación, el lenguaje, el inicio de la socialización, ...

Algunos autores han propuesto integrar en un solo modelo los elementos biológicos, ecológicos y culturales implicados en la hominización. Así Bielicki indica los siguientes:

Postura y locomoción erecta

Expansión del cerebro.

Receptividad sexual no cíclica de la hembra.

Retraso de la ontogenia (desarrollo embrionario e infantil).

Caza organizada.

Fabricación de instrumentos.

Comunicación simbólica

Organización social pre-agrícola.

A todo esto influyó mucho la liberación de las extremidades delanteras que facilitaron la manipulación instrumental con la consiguiente repercusión en el área cortical cerebral que incrementó la encefalización.

De la hominización a la humanización:

Con la preponderancia del Homo Sapiens que implantó las bases culturales sobre las que se establecería la cultura moderna: División del trabajo, dominio de la técnica, economía de subsistencia, uso del lenguaje, desarrollo de el arte de un sistema de creencias.

De forma sintética podemos imaginar la evolución del psiquismo de la siguiente manera: Por selección natural se perpetúan variaciones adaptativas como: postura erecta, utilización de objetos como instrumentos, utilización de signos fónicos y gestuales, ... El alargamiento de la ontogénesis e infancia y el cuidado que los padres hacen de los hijos (ya que su estrategia reproductiva consiste en tener pocas crías, que puedan ser bien alimentadas) aumentan el periodo y la complejidad del aprendizaje, así como la estabilidad de la familia. La dependencia que tienen los niños de las madres favorece una división del trabajo en la que el hombre ejecuta, básicamente una tarea cazadora, mientras que la mujer, junto con los niños, recoge frutos y semillas, que trasladan a una vivienda común. Esto crea una fuerte interdependencia económica y comunitaria que genera un proceso selectivo a favor de la socialización y comunicación cultural, así como la organización en grupo de los cazadores y la creación de comunidades más amplias. Aparecen, así, las primeras formas de organización política y los primeros sistemas de creencias míticos-simbólicos. Finalmente, actualmente, con el desarrollo de la ciencia y de la técnica, el hombre, ha llegado, incluso, la posibilidad de manipular la estructura genética del ADN y ser capaz de clonar a los seres vivos.

La hominización como estructura

Recientemente, Bielickl ha propuesto una interesante teoría que pretende integrar en un modelo las interrelaciones de 108 principales componentes biológicos, ecológicos y culturales comprometidos en la fase final de la hominización:

1. Postura y locomoción erectas.

2. Expansi6n del cerebro

3. Receptividad sexual no cíclica de la hembra

4. Retraso de la ontogenia

5. Organilación de la caza.

6. Uso y fabricación de instrumentos

7. Comunicación simbólica

8. Organizaciónn social preagrícola marcadamente distinta de la de los catarrinos.

Finalmente, Tobías resume lo esencial del proceso en el esquema que reproducimos a continuación:

Aumento de tamaño del cerebro ß-> incremento complejidad de su estructura ß-> complejidad creciente de la actividad nerviosa ß-> diversificación y complejificación de la conducta ß-> amplificación y estructuración creciente de las manifestaciones culturales.

Niveles comportamentales específicos en el proceso de hominización

En el decurso de la hominización van apareciendo-al hilo de la cerebración creciente-especies capaces de ejercer un mayor control de su medio ambiente. De un modo sucinto. Describimos a continuación las etapas mas importantes a este proceso de hominización que desemboca en la aparición de la cultura.

PONGIDOS (Mioceno): Actividad Instrumental muy rudimentaria de escasísimo valor subsistencial para la especie. Organización social mínima.

AUSTRALOPITECOS (Plioceno-Pleistoceno); Actividad Instrumental más sistemática. Aunque todavía probablemente prelítica, pero de valor subsistencial para la especie. No obstante parece un intento evolutivo fallido, que concluye en un callej6n sin salida.

HOMO HABILIS (Pleistoceno Inferior): Práctica más sistemática de una actividad política ya importante para el mantenimiento y desarrollo de la especie, que guarda una cierta continuidad con etapas culturales posteriores. Iniciación de la caza organizada.

Homo erectus (Pleistoceno inferior medio). Incremento notable del cerebro, cuyo tamaño se aproxima al del Homo sapiens (2/3). Este aumento va unido a una mayor propositividad y memoria, plasmada en la caza mayor organizada, en la fabricación de instrumentos líticos, más avanzados, el uso del fuego y ciertos indicios de actividad ritual. Al mayor valor subsistencial de su conducta técnica se une, además, la iniciación de una actividad simbólica y de una organización social más compleja.

HOMO SAPIENS (Pleistoceno medio superior) La cerebración de los homínidos alcanza su cota máxima en el Homo neanderthalensis, para descender ligeramente luego. La fabricación de instrumentos se perfecciona y especializa. Lo mis mo que la caza-complementada por la domesticación-y la recogida selectiva de frutos, que se potencia con una agricultura rudimentaria. El uso y construcción de cobijo. y enterramientos, la aparición del vestido, de los adornos, de la pintura y del instrumental doméstico indican el desarrollo de una sociedad humana incipiente, donde la división del trabajo, las técnicas subsistenciales, las manifestaciones artísticas, las creencias y el lenguaje constituyen el genuino medio cultural en que el hombre va a desenvolverse ulteriormente. A partir de entonado, el Homo sapiens se independiza progresivamente de la presión natural del medio. Para insertarse en un mundo de cultura creado por el mismo, en interacción con el cual inicia un feed-back amplificante que lo sitúa en la historia. Todas las tendencias apuntadas en las etapas anteriores de la hominización se integran plenamente en esta inédita forma de existencia en que la hominización da paso a la humanización y la naturaleza a la historia. Usualmente se entiende que el hombre de Cro-Magnon es el que inicia esta ultima etapa de despegue del Homo sapiens sapiens

Categorías y taxones de la genealogía humana

Reino Animalia Animales

Filo Chordata Animales con notocordios

Subfilo Vertebrata Animales con espina dorsal

Superclase Tetrapoda Animales con cuatro patas

Clase Mammalia Vertebrados con pelaje y glándulas mamarias

Subclase Theria Mamíferos que conciben crías fetales

Infraclase Eutheria Mamíferos que alimentan al feto en el útero

Orden Primates Primates

Suborden Anthropoidea Todos los monos, simios y humanos

Superfamilia Hominoidea Simios y humanos

Familia Hominidae Los humanos y los antepasados inmediatos

Género Homo Miembros actuales y extintos de la especie humana

Especie Homo sapiens Especie humana moderna

Subespecie Homo sapiens sapiens Todos los seres humanos contemporáneos

* Los vocablos primate, antropoide, humanoide y homínidos se emplean, a menudo, como sustitutos informales por Primates, Anthropoidea, Hominoidea y Hominidae, respectivamente. Algunas categorías usadas por los biólogos, como cohorte o tribu, no se necesitan para definir nuestros ancestros. Existe desacuerdo sobre las Subclases e infraclases Mammalia.

BIBLIOGRAFÍA:

-HAGENE, Bernard: "Los Planetas. El sistema solar". Ed.: Conocer la Ciencia RBA. Barcelona, 1994.

-Jastrow, Robert: "El Telar Mágico". Ed.: Biblioteca Científica Salvat. Barcelona, 1988.

-Hoagland, M.: "Las raices de la vida". Ed.: Biblioteca científica Salvat. Barcelona, 1988.

-Leakey, Richard: "La formación de la humanidad". Biblioteca de divulgación científica RBA. Barcelona, 1993.

-HARRIS, Marvin: "Introducción a la antropología general". Ed. Alianza Universidad. Textos. Madrid, 1991. (Capítulos 4 y 5).

Echan, J. y otros: "Filosofía Hermeneia". Ed. Vicens Vives. Barcelona, 1992.

______________

"Historia visual del Mundo"

"El gran libro de consulta". El Pais.

"Historia de la Humanidad Larouse. 1: Del Big Bang al Homo Sapiens".

____________

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

(Exclusivamente para el profesor).

-Jastrow, Robert: "El Telar Mágico". Ed.: Biblioteca Científica Salvat. Barcelona, 1988.

- Echan, J. y otros: "Filosofía Hermeneia". Ed. Vicens Vives. Barcelona, 1992.

* Síntesis: "Ciencias de la Naturaleza". 1 º. de BUP. Lección 56.

-HARRIS, Marvin: "Introducción a la antropología general". Ed. Alianza Universidad. Textos. Madrid, 1991. (Capítulos 4 y 5).

-Hoagland, M.: "Las raices de la vida". Ed.: Biblioteca científica Salvat. Barcelona, 1988.

-Leakey, Richard: "La formación de la humanidad". Biblioteca de divulgación científica RBA. Barcelona, 1993.

-GAMON, George: "La creación del Universo". Biblioteca de divulgación científica RBA. Barcelona, 1993.

-LENAY, Charles: "La Evolución. De la bacteria al hombre". Ed.: Conocer la Ciencia RBA. Barcelona, 1994.

-HAGENE, Bernard: "Los Planetas". El sistema solar ". Ed..: Conocer la Ciencia RBA. Barcelona, 1994.

x Categorías y taxones de la genealogía humana: Marvin Harris, pag. 50.

x El camino de la evolución: Marvin Harris, pag. 70.

x General: Libro de CN de 3 º. de Bachillerato (elemental). SM

Libro de CN de 1 º de BUP. SM

"Historia visual del Mundo"

"El gran libro de consulta". El Pais.

"Historia de la Humanidad Larouse. 1: Del Big Bang al Homo Sapiens".

Anotaciones / apuntes:

-El continente inicial único de la tierra: Pargea?.

-Alexander Opanin. S. XX: La atmósfera de la Tierra, otro tiempo, podría haber sido muy diferente al actual. La materia orgánica y la vida podían haber surgido espontáneamente a partir de una materia inorgánica por la acción de un conjunto de circunstancias coincidentes: Temperatura, luz solar, rayos, composición de la sopa molecular, ... Esto lo demostró experimentalmente en 1953 Stanley Miller.

-Gamow:

-Robertson y Joya: DNA y RNA.

-Filosofía Hermenia.J. Echano y E. Martínez. Vicens Vives. 3 º de BUP.

- Newton 1642-1727: Gravitación.

-Max Plank 1858-1947: teoría cuántica: Energía. Luz: Onda o partícula.

-Albert Einstein 1879-1955: Relatividad. La velocidad de la luz es la velocidad máxima. Materia y energía es el mismo.

-Edwin Huble 1889 - 1953: El Universo se expande. 1924: Hay otras galaxias.

-Arno Penzias 1933 y Robert Wilson 1936:

Nivel constante de radiación del fondo del Universo: Se piensa que procede del Big-Bang.

-Stephen Hawking 1942: Agujeros negros / Comprensión de la gravitación.
.
.

Tema 2: Psicologia: Evolución: desde el Big-bang hasta al hombre / mujer (2)

Hablemos de psicología (8)

Unidad 2 Evolución: desde el Big-bang hasta al hombre / mujer (2)

Tema 2: La Evolución: Desde el Big-Bang hasta Hoy

- Introducción

- Big-Bang e inicio de la formación del Universo. Expansión. Formación del Sistema Solar. Sol, Tierra y planetas

- Los inicios de la vida

- ¿De qué están hechas las células?

- La columna del tiempo. Robert Jastrow

- La Evolución: Desde el Big-Bang hasta al hombre. (Tres cuadros)

- Los genes y el ADN

- De la información a la sustancia

- Proteínas

- Los inicios de la vida

- Momentos importantes

- Los inicios de la inteligencia

- De los primates al hombre

- Homanització, Humanización y Socialización

- BIBLIOGRAFÍA y Referentes bibliográficos

Figuras y gráfios del tema

¿De qué se componen los genes?

El biólogo Oswald Avery, en los años 1940, hizo una serie de experimentos concluyentes: había demostrado que una serie de bacterias vivas sanos mezclados con una serie de bacterias muertos patógenos habían originado nuevos bacterias vivas patógenos (los vivos habían asimilado los genes de los muertos ). En un experimento posterior añadió una enzima que destruye el ADN. El fenómeno no se produjo. Consecuentemente se llegó a la conclusión de que los genes están formados por ADN. El ADN lo había descubierto y estudiado 60 años antes el investigador Friedrich Miescher.

Características del ADN:

1 .- Cadena molecular: El ADN está formado por distintos tipos de moléculas sencillas ligadas entre sí formando cadenas.

2 .- Es larguísimo y tremendamente delgado. Si augmentam 100 veces el tamaño del núcleo de una célula, este núcleo tendría el tamaño de una cabeza de alfiler (visible a simple vista) y el ADN que contiene ello, desplegado tendría la longitud de un campo de fútbol.

3 .- Hay cuatro tipos de eslabones (moléculas denominadas nucleótidos: ácido adenílic (adenina), ácido guanílico (guanina), ácido citidílic (citosina), ácido timidìlic (tiamina): A, G, C, T. Cada cadena molecular de ADN está formada por un millón o más eslabones.

4 .- La forma de atarse los cuatro nucleótidos es idéntica: AT, CG

5 .- En cada especie vegetal o animal hay un orden exacto de los eslabones, al igual que en las letras de un libro editado: Todos los libros de la misma edición tienen el mismo orden de letras y palabras.

Así pues, el ADN es un lenguaje que da una información. Esta información depende de la secuencia u orden de los peldaños o nucleótidos que siempre se agrupan CG; AT. El alfabeto del ADN sólo tiene cuatro letras (A, T, C, G), pero el número de combinaciones de estas cuatro letras, es decir el número de mensajes, es infinito. Los cuatro eslabones o nucleótidos están unidos en la secuencia correspondiente por enlaces químicos. El ADN de una célula tiene hasta un millón o más eslabones o nucleótidos. En estas cadenas, los genes son fragmentos de la cadena y equivalen a una sentencia de información.

¿Cuánta información se requiere para crear un hombre?

Una bacteria tiene, aproximadamente, 2.000 genes (cada gen consta de unos 1.000 eslabones). consecuentemente, el ADN de las bacterias consta de unos 2 millones de eslabones o "letras" de información.

La célula del hombre tiene 500 veces más genes que la bacteria. Es decir: el ADN del hombre tiene 1000 millones de eslabones o "letras" de información.

El Crosopterigio es el primer vertebrado que sale del mar a poblar la Tierra (Recuerda que la vida surge y se desarrolla en el mar). Sin embargo, no es el primer ser vivo que lo hace, ya que, antes ya lo habían hecho plantas e insectos.

Figura del crosopterigio

De la información a la sustancia

Los genes proporcionan instrucciones para la creación de sustancia o materia viva del ser vivo. ¿De qué manera el lenguaje del ADN se convierte en carne viva que respira, se mueve y se reproduce?. Para contestar esta pregunta hay que empezar por conocer de qué estamos hechos:

Las proteínas:

El material más importante son las proteínas. El resto de componentes (agua, sales, vitaminas, metales, hidratos de carbono, grasas, etc) sólo son auxiliares de las proteínas. Éstas no sólo constituyen la mayoría de nuestra masa corporal (excepto el agua), sino que de ellas sale nuestro calor, nuestras acciones, pensamientos, deseos, aun cuando somos aún cuando hacemos. Constituyen la materia prima de la vida.

Las proteínas son para nosotros lo mismo que el metal para los automóviles.

Características de las proteínas:

Son cadenas moleculares.

Aunque largas no lo son tanto como las cadenas del ADN.

Hay 20 clases de eslabones: los aminoácidos (recuerda que a las cadenas de ADN hay 4 clases de eslabones: Los nucleótidos o bases: A, T, C, G).

Las 20 subunidades (los aminoácidos) se unen de idéntica manera.

El orden o secuencia de las 20 subunidades o eslabones de aminoácidos es exacto y determina qué es la proteína y cuál será su función.

Cada proteína consta de unos 400 eslabones de aminoácidos.

- Los aminoácidos se representan como peldaños de una cadena y se indican en las tres primeras letras en inglés: ala, vale, Phe, try, Gly, antes, pro, ile, asp, Phe, glu, ...

- Estos 20 aminoácidos son: fenilalanina, leucina, isoleucina, mitionina, valina, serina, prolina, teonina, alanina, tiroxina, histidina, glutamina, asparagina, lisina, ácido aspártico, ácido glutámico, cisteína, tripofan, arginina y glicina.

Traducción:

Estas características son similares a las del ADN: cadenas, orden específico de los eslabones, 20 eslabones distintos en las proteínas y 4 en el ADN.

Inmediatamente resulta claro que la conversión de la información del ADN en sustancia proteínica debe ser un proceso de traducción de lenguaje.

Y así es:

Todas las células tienen, en su citoplasma, miles de pequeñas e ingeniosas máquinas de traducir: Los ribosomas. Cómo lo hacen?:

El ribosoma, mediante una enzima o fermento (proteína que da rapidez al proceso) copia un gen de ADN (un fragmento de la información).

Esta copia del gen es un ácido ribonucleico mensajero (ARN). Las moléculas del ARN son casi idénticas a las del ADN, aunque no tan largas: Uno a molecular de ADN tiene muchos genes, mientras que una de ARN es la copia de un solo enero

Se llama ARN mensajero para que transporta la información del ADN (que está en el núcleo de la célula) en ribosoma (que está en el citoplasma de la célula) y que es donde se fabrican las proteínas.

Cómo se crea la materia, la sustancia viva?:

La copia del gen (un ácido ribonucleico mensajes: ARN) se introduce en el ribosoma. El ribosoma es un lector. El ribosoma va leyendo la secuencia de nucleótidos del ARN y uniendo, gracias a enzimas especiales, aminoácidos en moléculas pequeñas de ARN: El ARN (ácido ribonucleico de transferencia). Cada una de las 20 clases de aminoácidos queda unida a su propia y especial molecular de ARNt.

El ribosoma va leyendo el ARNm (uno, tras otra, cada vez) y produciendo el ARNt con los aminoácidos correspondientes, enlazando en una secuencia de eslabones (uno cada vez). A medida que el ribossoma lee el mensajero, crece rápidamente la longitud de la cadena proteínica. Cuando termina la lectura de la cadena del mensajero libera la cadena proteínica completa. Así nace una nueva proteína.

Una secuencia de nucleótidos en un gen (secuencia de ADN) especifica exactamente una secuencia de aminoácidos en una proteína.

Los inicios de la vida (Hoagland, p. 33):

Se supone que hace unos 3.500 M. de años (ya hacía 1.000 M de años que existía la Tierra) ya partir de la formación de una célula primitiva muy sencilla.

En aquellos momentos la Tierra presentaba grandes extensiones grises, estériles de roca y lava sin una sola hierba, volcanes en erupción, mares humeantes, negras nubes, lluvias torrenciales, relámpagos y truenos. Circunstancias miserables para vivir cualquier hombre pero buenas para el inicio de la vida.

Ingredientes esenciales:

- Elevada temperatura.

- Gran cantidad de agua.

- Fuentes de los átomos necesarios de carbono, hidrógeno, nitrógeno, oxígeno y fósforo.

- Una fuente de energía.

Ningún problema por lo que respecta al calor y al agua. La energía la proporcionaban los rayos y las radiaciones ultravioletas procedentes del sol (en aquel tiempo no había capa de ozono).

Estas condiciones son suficientes para un comienzo sencillo: formarse agrupaciones de los elementos indicados: carbono, hidrógeno, nitrógeno, oxígeno y fósforo; formación de nucleótidos en el ADN y aminoácidos de las proteínas, formación de cadenas de estos eslabones: cadenas de información (ADN) y cadenas de sustancias celulares (proteínas).

Esto es posible gracias a que las combinaciones se van haciendo y deshaciendo durante mucho tiempo (casi mil millones de años). Estas combinaciones complejas, estables de proteínas, ADN, aminoácidos y nucleótidos constituyen una materia espesa y nutriente que se forma en el mar: el caldo prebiótico o sopa molecular. La sopa es posible por que no hay vida, ya que si hubiera seres vivos se la comerían.

Componentes esenciales de la célula viva:

1) Una cadena de información: ADN. Peldaños: 4 Nucleótidos o bases: Guanina-Citosina, Adenina-Tiamina. Grupos: C, CO, N, CH, NH.

2) Una cadena de sustancia: Las proteínas. Peldaños: 20 Aminoácidos. Grupos: CH, NH2, COOH.

3) Un elemento activador, potenciador: Las enzimas o fermentos. Formados a base de ATP.

Circunstancias:

- Creación de moléculas sencillas (ingredientes + energía). Complicación de las moléculas.

- Importancia del tiempo.

- La sopa molecular es posible porque no hay vida (si hubiese algún ser vivo se la comería –absorbería- a medida que se fuera formando)

- Simulación en el laboratorio: Formación de cadenas de moléculas.

Hacia la célula:

Estas combinaciones orgánicas complejas, gracias a la energía, se combinan haciendo compuestos más complejos, uno de los cuales son inestables y se deshacen y otros son estables y se mantienen. De esta manera se establece el camino hacia la célula o hacia la vida en cinco etapas determinadas:

1. Aparición de los enzimas: son moléculas proteínicas que hacen que las reacciones químicas de las células se desarrollen más rápidamente. Los primeros enzimas debían ser cadenas cortas de aminoácidos que se habían ensembles al azar.

2. Doblado del ADN: imaginemos millones de cadenas de ADN creciente en el océano por adición, al azar de nucleótidos. Algunas secuencias tendrían sentido y podrían dar instrucciones para la elaboración de proteínas primitivas. La aparición de alguna estrategia de protección y estabilización es de un gran valor. Un simple doblado los filamentos cumple esta función.

3. Duplicación del ADN: para este proceso cada filamento de la doble cadena del ADN fabrica una copia de sí mismo, es decir una doble cadena. Cuando el proceso termina hay dos dobles cadenas, cada una de ellas con un filamento nuevo emparejado con un antiguo. Cada doble cadena es idéntica a la otra.

4. Empaquetamiento de las principales piezas: el empaquetamiento de las moléculas esenciales para una cubierta o envoltura es otra estrategia muy importante para la preservación de estas estructuras. Las primeras cubiertas estaban formadas por proteínas y grasas.

5. Duplicación celular: la adquisición de una membrana envolvente de las moléculas supondría la creación de algo muy próxima a la célula. Pero esta célula resultaría inútil a menos que pudiera duplicarse. Cuando aparece la primera célula con capacidad de asimilación y duplicación ha aparecido la vida en la Tierra.

Experiencias de laboratorio:

a) Moléculas orgánicas que incorporan otras moléculas iniciando un crecimiento y una complejidad:

Incrementació orgánica: Sustancias orgánicas sintetizadas a partir de los elementos del caldo prebiótico o sopa molecular.

b) Moléculas orgánicas capaces de almacenamiento energía procedente de la luz solar: Acaban para desarrollar la capacidad de autoduplicarse. Estas tienen como componentes ácidos nucleicos: ADN y ARN.

- Así empieza la selección natural: Los elementos que desarrollan cambios facilitadores y positivos tienen más posibilidades de permanecer y reproducirse.

- Moléculas protegidas por una membrana plasmática -------> Célula.

- Célula eucariota: Con citoplasma y núcleo.

La vida se origina una sola vez:

Hay dos razones para afirmarlo:

1) Todos los seres vivos actuales (bacterias, vegetales y animales) utilizan los mismos elementos constructivos: Los 4 nucleótidos y los 20 aminoácidos y la misma técnica para fabricar sus moléculas de proteína: Los ribossomes, el ARN de transferencia y el ARN mensajero. Así como los otros elementos (agua, minerales, sales, ...). Si hubiera habido varios inicios de la vida, cada inicio debería, probablemente, desarrollado estrategias diferentes.

2) Lo más probable es que la primera forma de vida primitiva se reprodujera de una forma parecida a la bacteria E. Coli y se comiera la totalidad de la sopa molecular o caldo prebiótico en muy poco tiempo.

A partir de ahí se inicia un largo proceso de reproducción, de mutaciones, de selección natural y de diversificación hasta la diversidad viva actual.

Explicaciones:

La complejidad de los seres vivos sólo podía tener dos tipos de origen: o bien al azar o bien la intención de un Creador inteligente y poderoso capaz de disponer los elementos de este orden para formar las diferentes especies.

Durante los siglos XVII y XVIII la respuesta era clara: Dios. El sacerdote William Taley había desarrollado los argumentos del orden divino y de la adaptación de las especies (bondad de Dios) en su "Teología Natural". Charles Darwin había leído este tratado que es la adaptación: toda especie, por el hecho de existir está adaptada a su medio. Pensemos en las hechas del topo, las jorobas del camello o la trompa del elefante, por ejemplo.

Diversidad de los seres vivos: Carl von Linné (Linneo) intentó clarificar, poner orden, a la diversidad de los seres vivos, esperando que la clasificación fuera un reflejo del plan de la creación. Las especies se pueden clasificar desde los reinos (animal, vegetal y mineral) hasta los individuos: reinos, clases, órdenes, géneros y especies. Organización que se vio ampliada con nuevas categorías: filium o familia, subfilium, superclase, infraordre, subespecie ... Igualmente Linneo es el creador de la nomenclatura binaria latina (género y especie), así gato es Felis catus. Este lenguaje permite la comunicación comprensible entre todos los biólogos del mundo.

La clasificación de Linneo intentaba adaptarse a una vieja idea que se remonta hasta Aristóteles: los seres se pueden ordenar en una cadena de complejidad descendente que iría desde el puro espíritu hasta la materia inerte, desde Dios, ángeles y hombre hasta las piedras, pasando por los mamíferos, ovíparos (aves, reptiles, anfibios, peces), animales inferiores (insectos, crustáceos) y plantas.

Linneo identificó unas 10.000 especies de las que algunas más de la mitad eran vegetales y demás animales. En el año 1960 se conocían 150.0000 especies entre vegetales y animales de las que más de la mitad son insectos. Actualmente se cree que hay unos 5.000.000 de especies de las que sólo unas 50.000 son vertebrados.

A partir de finales del siglo XVIII la concepción creacionista había mostrado una progresiva fragilidad. Muchos de autores intentaron dar una explicación materialista a la vida y diversidad de especies.

Georges-Louis Leclerc (Conde de Buffon, 1707-178?) Cree en una transformación limitada de las especies por degeneración: el chimpancé es un hombre degenerado, el asno es un caballo degenerado.

Los fósiles se consideraban fantasías de la naturaleza. Nicolaus Stano (1638-1686) había propuesto que se considerasen como restos de seres vivos. Sólo a partir de Georges Cuvier (1769-1832) el estudio de los fósiles se convierte en campo propio de la paleontología (Charles Lenay, p. 28).

Lamark (1744-1829) explica la evolución invirtiendo el proceso: La naturaleza habría ido de la organización más primitiva hasta la más complejo: desde el unicelular hasta los mamíferos y el hombre. la teoría evolutiva de Lamark se fundamenta en tres aspectos: 1) Adaptación al medio, 2) la función crea el órgano, 3) la herencia de los caracteres adquiridos (la tesis de las jirafas). Las dos últimas afirmaciones han sido rechazadas radicalmente por los descubrimientos genéticos del siglo XX.

Momentos importantes:

- Primera célula

- Primeros seres pluricelulares

- Animales de cuerpos duros

- El primer vertebrado

- Los crosopterigis

- Anfibios, reptiles y dinosaurios

- Primeros mamíferos

- Primeros primates

- Primeros hombres

Los inicios de la Inteligencia:

("El telar Mágico" pp. 21 y ss).

Los antepasados de los mamíferos fueron los Therapsida, entre hace 250 millones de años y 200 millones de años (50 Millones de años). Fueron la forma de vida dominante en la tierra. Una forma de vida que deriva evolutivamente pronto del Therapsida es el ornitorrinco.

Dinosaurios: 225 a 60 Millones de años. La tierra pasa un período de tiempo muy grande en que el clima es suave y la vegetación abundante. De esa manera el dinosaurio prosigue su crecimiento durante muchos años, más de 100 millones, y así surgen animales como:

- Supersaurus: 100 toneladas.

- Tyranosaurus Rex: Altura de dos pisos. Muslos de 3,5 m. de diámetro.

Consecuentemente a ello, los Therapsida menguar en tamaño y número de especies, es decir, del tamaño de una rata.

Therapsida: Proporción del cerebro respecto al cuerpo:

- 5 veces superior al tyranosaurus.

- 20 veces superior al supersaurus.

Lo de la proporción del cerebro respecto al cuerpo, como indicativo de mayor inteligencia, funciona a nivel de especie y no a nivel de individuo.

Proporción de cerebro utilizada para el control del propio cuerpo: Los animales muy grandes precisan casi todo el cerebro para este control. Los animales más inteligentes utilizan parte del cerebro para este control, pero tienen otra parte útil para relacionarse, asociarse y decidir.

Los humanos tenemos todavía (heredada) esta capacidad: una emoción o un sentimiento evocados por un olor.

El animal que depende (para vivir) de la interpretación de los olores precisa un cerebro grande (en proporción) con una memoria importante.

También era importante un agudo sentido de la audición.

En conjunto: El cerebro del mamífero fue pronto superior al del dinosaurio.

Desaparición de los dinosaurios y afianzamiento de los mamíferos: "El telar mágico". pp 48 a 51.

Primates: Orden de mamíferos euterios (placentarios) integrados por los animales que presentan el nivel más alto de las facultades psíquicas del mundo animal. Incluye el hombre.

Animal: Peso: Tamaño del cerebro: Peso del cerebro:

Supersaurus (dinosaurio): 100 toneladas: naranja: 200 grs:

Ballena (mamífero): 100 toneladas: 50 cm de diámetro: 9 kgrs.

Explicación: El cerebro olfativo y el cerebro visual. "El telar mágico". pag 45.

Póngidos: Primates de complexión robusta y extremidades anteriores más desarrolladas que las inferiores: Chimpancé, goril.la y orangután.

Lemures o lemúridos: Suborden primitivo de primates que se separan de la línea evolutiva hace unos 10 millones de años.

Gibones: Tipo de mono (primate) de Indomalassia

Antoni Ramis Caldentey

Psicòleg Humanista Social
http://mallorcaweb.net/arc98/psicologia
Noviembre de 2009