Your Professional Interests

 

Name and Surname:                                         Today's Date:

Your Professional Interests

It's clear that you don't like everything equally. Some things are more interesting to you than others. To begin with, you can make a list of things you enjoy doing at different times, especially when you have the freedom to choose your activities (during a weekend, for example).

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Once you have made the list, order them by putting the ones that interest you most at the top.

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Have you found anything that particularly interests you? If so, what is it?

Now let's talk about some specific interests, which form groups of related professions.

MECHANIC:

A. Are you interested in learning how mechanical toys work? Yes/No

When they break, do you take them apart and try to fix them, or does that bore you to death?

B. If a light switch or an electrical outlet in your house breaks, do you think you could fix it? Yes/No

Would you like to learn? Yes/No

C. If you were offered a summer job, would you prefer it to be in a car repair shop?

Why?

D. If you have visited a factory, have you been interested in how it works? Yes/No

Did you get a fairly clear idea of ​​how it works? Yes/No

E. Can you describe five trades or professions related to the mechanical field that you would like to pursue?

ASSISTANCE:

A. One of your classmates has had an accident and will not be able to attend class for a while. Would you offer to go to his house and talk to him about how classes are going, or even the topics being covered? (if it seems a bit heavy, you should say no) Yes/no

Why?

B. Problems with drugs, crime, etc. They affect certain young people a lot. Do you know someone who has these problems? Yes/no

Do you discuss these topics with family or friends? Yes/no

Do you inform yourself by reading books or watching TV programs that propose solutions? Yes/no

C. Caring for sick people requires dedication and dedication (doctors, nurses, caregivers, etc.) Are you attracted to this field? Yes/no

Do you like to take care of the person who gets sick in your house? Yes/no

Why?:

D. Would you like to dedicate yourself to a profession in which people expose their problems, expecting you to provide them with solutions?

Write the name of one of these professions:

E. When a friend or classmate has a problem and tells you about it, do you listen to them? What is your attitude?:

Why?

SCIENTIST:

A. Would you like to investigate and discover unknown things about natural phenomena?: Yes/No

When you go to the countryside, for example, do you like to observe insects, birds, what they do where they live, etc.?: Yes/No

Would you like to observe them if you knew how? Yes/No

B. Are you interested in the buildings, monuments, etc., of the city, and would you like to know their history? Yes/No

Have you ever done research on the history or events of the city? Yes/No

Do you think it would be tedious, or would you be interested in doing it? Yes/No

Why?

C. You have probably done some simple work in the laboratory. What do you think of the work of chemists?

D. Are you interested in scientific topics? Yes/No

Do you read scientific magazines or articles if you have them available? (about the ozone layer, endangered animals, solar energy, etc.)? Yes/No

E. Are you persistent and patient until you achieve your goals? Yes/No

Would you be able to work for months or years searching for something you're not sure you'll ever find? Yes/No

Why?:

ARTISTIC:

A. In your free time, do you enjoy drawing, painting, etc.? Yes/No

Are you original and neat when illustrating school projects? Yes/No

Do you find painting boring and pointless? Yes/No

Why?:

B. Are you interested in art exhibitions, sculpture shows, plays, concerts, etc.? Yes/No

What do you like most about the things mentioned?

Why?

C. Do you enjoy taking photographs? Yes/No

Do you think you're good at it? Yes/No

Do you think two photographs of the same thing can convey different opinions? Yes/No

Why?

D. How are your writing skills? Good / Bad / Average

Do you find it difficult to get people to share their ideas? Yes/No

E. Write down five professions related to creation.

Is there anything you enjoy? (Think of the world of fashion, body beauty, construction, ceramics, folk art, etc., as long as what needs to be done is something original.)

OUTDOORS:

A. If you could choose between going on a hike, going to the movies, or going to a nightclub, what would you do?

Why?

B. Are you interested in topics such as growing, harvesting, planting, etc.? Yes/No

Do you like gardening?

C. When you go out, whether in the countryside or in the city, do you enjoy it? Yes/No

Why?

Are you more comfortable on the street or in a building?

D. If you could choose between indoor or outdoor sports, which would you prefer?

Why?

E. Write down three jobs or professions that are done outdoors.

List the pros and cons of working outdoors.

Is there one you particularly like?

ADMINISTRATIVE

A. Would you like to be in charge of the school library (making index cards, cataloging books, lending books, etc.)? Yes/No

Would you enjoy this job, or do you find it boring?

B. When you go to a bank or savings bank, what do you think of the work of the people who work there?

Do you find it appealing to use a computer to manage accounts, count dobblers, etc.?

C. Do you enjoy typing up school assignments? Yes/No

Do you know what shorthand is? Yes/No. Do you find it useful? Yes/No

Would you like to manage a filing system?

D. One of your siblings is getting married. Would you offer to prepare the guest list and send out the invitations? Yes/No

Would you like to help with the household finances? Yes/No

E. Do you think you would enjoy a rather sedentary, office-based job handling paperwork? Yes/No

Can you think of three professions in this field that you wouldn't mind doing?

Write them down:

Once the questionnaires have been completed, it is a matter of evaluating them in order to know in which field or fields you have the most preferences. You must score each section (A, B, C, ...) with a minimum of 0 and a maximum of 2 points, as follows:

- Or points: your answer is negative regarding the activities presented.

- 2 points: your answer is very positive regarding the professional field presented.

- 1 point: your response is intermediate (neither rejection nor excessive attraction) with respect to the activity presented.

At the end of each field, add up the points and reflect them in the graph below. In each professional field you will obtain a score from 0 to 10.

Tus Intereses Profesionales

 

Nombre y Apellidos:  Fecha de hoy:

Tus Intereses Profesionales

Está claro que no todas las cosas te gustan de la misma forma. Algunas te resultan más interesantes que otras. Para empezar, puedes hacer una lista de cosas que te gusta hacer en distintos momentos, especialmente cuando tú puedes elegir tu empleo (durante un fin de semana, por ejemplo).

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Una vez hecha la lista, ordénalas poniendo en primer lugar las que más te interesan

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¿Has encontrado alguna cosa que te interese especialmente? En caso afirmativo, ¿cuál?:

Ahora vamos a hablar de algunos intereses específicos, que forman grupos de profesiones relacionadas.

MECÁNICO:

A. ¿Tienes interés por saber cómo funcionan los juguetes mecánicos? Si/no

Cuando se estropean, ¿los desmontas y tratas de arreglarlos o eso te aburre y ni lo pruebas?

B. Si se te estropea una llave de luz o un enchufe de tu casa, ¿piensas que lo sabrías arreglar? Si/no

¿Te gustaría aprender? Si/no

C. Si te ofrecen un trabajo en verano, ¿te gustaría que estuviera en un taller de coches?

¿Por qué?

D. Si has visitado una fábrica, ¿te has interesado por su funcionamiento? Si/no

¿Te has hecho una idea más o menos clara del funcionamiento? Si/no

E. ¿Puedes describir cinco oficios o profesiones relacionadas con el campo mecánico, que te gustaría ejercer?

ASISTENCIAL:

A. Uno de tus compañeros ha tenido un accidente y durante un tiempo no podrá asistir a clase. ¿Te ofrecerías para ir a su casa y hablarle de cómo van las clases, o incluso los temas que se tratan? (si te parece algo pesado, debes decir que no) Si/no

¿Por qué?

B. Los problemas con drogas, delincuencia, etc. afectan mucho a ciertos jóvenes. ¿Conoces a alguien que tenga estos problemas? Si/no

¿Tratas estos temas con la familia o los amigos? Si/no

¿Te informas leyendo libros o mirando programas de TV que propongan soluciones? Si/no

C. La atención a las personas enfermas requiere dedicación y entrega (médicos, enfermeros, cuidadores, etc.) ¿Te atrae este campo? Si/no

¿Te gusta atender a la persona que en tu casa se pone enferma? Si/no

¿Por qué?:

D. ¿Te gustaría dedicarte a alguna profesión en la que las personas expongan sus problemas, esperando que les aportes soluciones?

Escribe el nombre de alguna de estas profesiones:

E. Cuando un amigo o compañero de clase tiene un problema y te lo cuenta, ¿lo escuchas?, ¿cuál es tu actitud?:

¿Por qué?

CIENTÍFICO:

A. ¿Te gustaría investigar, descubrir cosas desconocidas sobre los fenómenos de la naturaleza?: Si/no

Cuando vas al campo, por ejemplo, te gusta mirar a los insectos, aves, ¿qué hacen donde viven, etc.?: Si/no

¿Te gustaría fijarte si supieras cómo? Si/no

B. Te llaman la atención los edificios, monumentos, etc. de la ciudad y ¿te gustaría saber su historia? Si/no

¿Alguna vez has realizado un trabajo de investigación sobre historias o acontecimientos de la ciudad? Si/no

¿Piensas que sería algo pesado o que te interesaría hacerlo? Si/no

Por qué

C. Probablemente has realizado algún trabajo sencillo en el laboratorio. ¿Qué te parece el trabajo de los químicos?

D. ¿Te interesan los temas científicos? Si/no

¿Lees, si tienes a mano, revistas o artículos científicos? (sobre la capa de ozono, los animales en peligro de extinción, energía solar, etc.)? Si/no

E. ¿Eres constante y tienes paciencia hasta conseguir lo que te propones? Si/no

¿Serías capaz de trabajar meses, años, buscando algo que no sabes si podrás encontrarlo? Si/no

¿Por qué?:

ARTÍSTICO:

A. ¿Te gusta, cuando tienes tiempo libre, hacer dibujos, pintar, etc? Si/no

¿Eres original y limpio a la hora de ilustrar los trabajos del Instituto? Si/no

¿Te parece que pintar es algo aburrido e inútil? Si/no

¿Por qué?:

B. ¿Te interesan las exposiciones de pintura, escultura, obras de teatro, conciertos, etc.? Si/no

¿Qué es lo que más te gusta de las cosas mencionadas?

¿Por qué?

C. ¿Te gusta tomar fotografías? Si/no

¿Crees que las haces bien? Si/no

¿Te parece que dos fotografías de una misma cosa pueden transmitir opiniones distintas? Si/no

¿Por qué?

D. ¿Qué tal te salen las redacciones? Bien / mal/ regular

¿Te cuesta mucho que te vendan las ideas para hacerlas? Si/no

E. Escribe cinco oficios que tengan que ver con la creación.

¿Hay algo que te guste? (Piensa en el mundo de la moda, de la belleza del cuerpo, de la construcción, de la cerámica, de la artesanía popular, etc., siempre que lo que deba hacerse sea algo original.)

AIRE LIBRE:

A. Si puedes elegir entre salir de excursión, ir al cine oa una discoteca, ¿qué harías?

¿Por qué?

B. ¿Te interesan temas como el cultivo, recolección, plantación, etc.? Si/no

¿Te gusta la jardinería?

C. Cuando haces alguna salida, sea en el campo o en la ciudad, ¿te gusta? Si/no

¿Por qué?

¿Estás más a gusto en la calle o en un edificio?

D. Si te dejan elegir entre el deporte en pista cubierta o al aire libre, ¿qué prefieres?

¿Por qué?

E. Escribe tres oficios o profesiones que se hagan al aire libre

Señala los pros y contras para que se hagan a la intemperie

¿Hay alguno que te guste especialmente?

ADMINISTRATIVO

A. ¿Te gustaría encargarte de la biblioteca del instituto (Hacer fichas, clasificarlas, préstamo de libros, etc.)? Si/no

¿Te divertiría ese trabajo, o te parece aburrido?

B. Cuando vas a un banco o caja de ahorros, ¿que te parece el trabajo de los que trabajan en él?

¿Te parece atractivo manejar el ordenador controlando cuentas, contar dobbers, etc.?

C. ¿Te divierte pasar a máquina los trabajos del instituto? Si/no

¿Sabes lo que es la taquigrafía? Si/no. ¿Te parece útil? Si/no

¿Te gustaría manejar un archivo?

D. Uno de tus hermanos se casa. ¿Te ofrecerías preparar la lista de invitados y enviar las invitaciones? Si/no

¿Te gustaría ayudar a llevar las cuentas a tu casa? Si/no

E. ¿Te parece que harías a gusto un trabajo más bien sedentario, de despacho, manejando papeles? Si/no

¿Se te ocurren tres profesiones de este campo que no te molestaría ejercer?

Escríbelas:

Una vez cumplimentados los cuestionarios, se trata de valorarlos con el fin de conocer en qué campo o campos tienes más preferencias. Debes puntuar cada apartado (A, B, C, ...) con un mínimo de 0 y un máximo de 2 puntos, de la siguiente forma:

- O puntos: tu respuesta es negativa respecto a las actividades presentadas.

- 2 puntos: tu respuesta resulta muy positiva respecto al campo profesional presentado.

- 1 punto: tu respuesta es intermedia (ni rechazo ni atracción excesiva) respecto a la actividad presentada.

Al final de cada campo, haz la suma de los puntos y reflejalos en el gráfico que figura a continuación. En cada campo profesional obtendrás una puntuación de 0 a 10.

Your skills

Your Skills

Name, surname and age                                     Today's date:

STUDY SKILLS

Try to define or describe the following types of skills:

Artistic,                             Scientific,                         Creativity

Spatial,                             Leadership,                       Manual

Mechanical,                       Memory,                           Numerical

Social,                              Verbal,                              Reasoning

To practice applying the concept of aptitudes, write at least three aptitudes necessary to perform the following occupations:

POLITICIAN:

CHEMIST:

CERAMIST:

NURSE:

MECHANIC:

SALESPERSON:

TEACHER:

DRAFTSMAN:

PAINTER:

CASHIER:

RESEARCHER:

COOK:

GARDENER:

Based on your experiences, both in and out of school, what aptitudes do you believe you possess in the following areas? Why?

Aptitude:             Very Low Low Average Fairly High

Artistic
Scientific
Creativity
Spatial
Leadership
Manual
Mechanical
Memory
Numerical
Social
Verbal
Reasoning

Considering your answers above, please answer the following questions:

What types of skills do you have most developed? What makes you think you have these skills?

What types of jobs do you think these skills are best suited for?

Do the occupations listed above match those you typically consider most appropriate for you? Explain.

Tus aptitudes

  

Tus Aptitudes

Nombre, apellidos y edad Fecha de hoy:

APTITUDES PARA EL ESTUDIO

Trata de definir o describir los siguientes tipos de aptitudes:

Artísticas                         Científicas                         Creatividad

Espaciales                        Liderazgo                          Manuales

Mecánicas                        Memoria                            Numéricas

Sociales                           Verbales                            Razonamiento

Para practicar la aplicación del concepto de aptitudes, escribe al menos tres aptitudes necesarias para desarrollar las siguientes ocupaciones:

POLÍTICO:

QUÍMICO:

CERAMISTA:

ENFERMERO:

MECÁNICO:

VENDEDOR:

PROFESOR:

DELINEANTE:

PINTOR:

CAJERO:

INVESTIGADOR:

COCINERO:

JARDINERO:

A partir de tu experiencia, tanto escolar como extraescolar, qué aptitudes crees que tienes en los siguientes aspectos. ¿Por qué?

Aptitud:             Muy Poca   Poca     Regular     Bastante     Mucha

Artística
Científica
Creatividad
Espacial
Liderazgo
Manual
Mecánica
Memoria
Numérica
Social
Verbal
Razonamiento

Teniendo en cuenta las respuestas que has dado más arriba, contesta a las siguientes preguntas:

¿Qué tipo de aptitudes tienes más desarrolladas? ¿En qué te basas para pensar que dispones de estas aptitudes?:

¿Con qué tipos de empleos piensas que concuerdan?:

¿Coinciden las ocupaciones de más arriba con aquellas que sueles pensar como más apropiadas para ti? Explique:

Perfil personal / Perfil político-ideológico (valores)

Perfil personal (o perfil político) 

 

Teniendo en cuenta las características de cada uno de los 9 factores bipolares, cada uno de nosotros puede trazar su perfil personal o el de otra persona conocida o el perfil político de un partido determinado o de una agrupación, sociedad o empresa. Los 9 factores bipolares son: 

 

1 Liberal – Autoritario 

2 Humanista – Capitalista 

3 Socialista – Individualista 

4 Democrático – Fascista 

5 Soberanista – Universalista

6 Ecologista – Antiambientalista 

7 Íntegro – Corrupto 

8 Veraz – Falso 

9 Izquierda - Derecha    

 

La preponderancia de la persona, partido grupo o sociedad evaluado/a, en la que predominan las características del primer polo de los dos de cada factor, corresponde a números positivos (del 1 al 5), cuando más destaca en el polo correspondiente, mayor es el número. Si predominan las del segundo polo de los dos de cada factor, corresponde a números negativos (del -1 al -5). Los números no tienen valor cuantitativo, sino sólo valor de situación en el perfil. 

 

 

Perfil personal, grupal o político 

Persona, grupo o partido:             Fecha de hoy:

1 Liberal – Autoritario. 

Liberal: Los liberales defienden la libertad de pensamiento, de expresión, asociación, prensa, la propiedad privada,... 

Autoritario: Los autoritarios defienden la concentración del poder, el abuso o exceso de la autoridad y la limitación de las libertades y derechos individuales y políticas. Un régimen autoritario puede alcanzar el poder a través de la violencia o mecanismos democráticos.

Autoritario                                   Liberal

-5    -4.   -3    -2    -1     0      1      2      3      4      5

2 Humanista - Capitalista. 

Humanista: Los humanistas tienen como objetivo de su actividad procurar el bien y la atención a las necesidades de todas las personas. 

Capitalista: Los capitalistas tienen como objetivo crear la mayor riqueza posible, independientemente de cómo conseguirla y a quién distribuirla.

  Capitalista                     Humanista

-5    -4.   -3    -2    -1     0      1      2      3      4      5

3 Socialista – Individualista. 

Socialista: Los socialistas priorizan las sociedades que forman las personas. Individualista: Los individualistas priorizan las libertades individuales de las personas, aunque éstas puedan perjudicar a los demás.

                Individualista                      Socialista

-5    -4.   -3    -2    -1     0      1      2      3      4      5

4 Democrático – Fascista. 

Democrático: Los democráticos reconocen una serie de valores como derechos de las personas, sociales, morales y éticos como son el respeto, libertad, tolerancia, igualdad, soberanía, justicia, participación, compromiso y solidaridad. 

Fascista: Los fascistas son autoritarios, militaristas, nacionalistas radicales (la patria), niegan los derechos humanos y políticos de las personas individuales y, en los casos extremos incluso el derecho a la vida ("matar a todos los que no son o no piensan como nosotros").

                 Fascista                             Democrático

--5    -4.   -3    -2    -1     0      1      2      3      4      5

5 Soberanista – Universalista. 

Soberanista: Los soberanistas aspiran al gobierno del grupo humano-social más cercano, empezando por el propio municipio, región o país y a relacionarse con otras comunidades soberanistas para los intercambios sociales y comerciales necesarios. 

Universalista: Los universalistas aspiran a un gobierno global lo más grande posible, sea todo el mundo o una parte de lo mismo: Europa, América, España,... 

                 Universalista               Soberanista 

-5    -4.   -3    -2    -1     0      1      2      3      4      

6 Ecologista – Antiambientalista. 

Ecologista: Los ecologistas defienden la naturaleza como entorno en el que vivimos todas las personas y porque la naturaleza es agradecida cuando se la respeta y protege y se puede volver muy agresiva de lo contrario (Danes, tornados, ventoleras, grandes incendios,...). 

Antiambientalista: Los antiambientalistas niegan (negacionistas que haya relación entre ambas cosas y no tienen cura cuando interesa alguna acción agresiva: sobreexplotación, sobreconstrucción en terreno fértil, sobreextracción de carbones, petróleos, agua y otros minerales, bombardeo de zonas de la tierra, excesivas emisiones,... 

                 Antiambientalista.             Ecologista 

-5    -4.   -3    -2    -1     0      1      2      3      4      5

7 Íntegro . Corrupto. 

Íntegro: Los íntegros cumplen su palabra dada, también los acuerdos, practican la honradez y honestidad en relación a sí mismos y los demás, son coherentes en la forma de pensar, decir y actuar, guardan coherencia entre lo que dicen y lo que hacen. 

Corrupto: Los corruptos son opacos en la gestión de recursos, no dan información sobre el uso de fondos públicos, cometen malversación y desvío de recursos, practican clientelismo y nepotismo, se dan y dan impunidad ante la corrupción y la ilegalidad. 

                 Corrupto                                  Íntegro 

-5    -4.   -3    -2    -1     0      1      2      3      4      5

8 Veraz – Falso. 

Veraz: Los veraces siempre dicen la verdad aunque ésta pueda perjudicarlo o sea desagradable ("diciendo las verdades pierden las amistades"). 

Falso: Los falsos mientras tanto, siempre que les convenga. Dicen una cosa y hacen otra.

                   Falso                          Veraz  

-5    -4.   -3    -2    -1     0      1      2      3      4      5

9 Izquierda – Derecha. 

Izquierda: Las personas, partidos y grupos de izquierda tienen los valores de igualdad social, solidaridad, diversidad, pluralismo, secularismo, Estado laico, internacionalismo, justicia social, estado del bienestar y ambietalismo. 

Derecha: Las personas, partidos y grupos de derecha tienen los valores de nacionalismo, conservadurismo, autoridad, identidad nacional, orden jerárquico, militarismo, seguridad, tradición y religión. 

                Derecha                               Izquierda

-5    -4.   -3    -2    -1     0      1      2      3      4      5  

 

 

 

 

Tus valores 3

 

Nombre. apellidos y edad: Fecha de hoy:

Tus Valores 3

Todas las personas actuamos movidos por valores. Cuando actuamos lo hacemos movidos por normas, principios, motivos y razones variadas que cada uno considera importantes. Estas normas, escritas o no, son los valores.  

Con este Cuestionario queremos ayudarte a descubrir cuáles son tus valores principales. 

Para cada una de las cuestiones debes contestar: 

5 = Totalmente de acuerdo 4 = Un poco de acuerdo 3 = Ni de acuerdo ni en desacuerdo 2 = Un poco en desacuerdo 1 = Totalmente en desacuerdo: 

1 Se diga lo que se diga, el dinero y las cosas que tienen son la mejor medida del éxito de una persona.  

2 Para mí es importante hacer cosas con las que se pueda conseguir algo u obtener éxito .   

3 Aunque a veces son obligados, intento evitar todos los riesgos posibles en mi vida.   

4 En este país se ha ido demasiado lejos en cuanto a promover la igualdad de derechos para todos.   

5 En este país se ha ido demasiado lejos en cuanto a promover la igualdad de derechos para todos.   

6 No vale la pena seguir estudiando si no te ayuda a seguir adelante en la vida.   

7 En esta vida nadie te regala nada, Si quieres cosas, tienes que luchar por conseguirlas.   

8 Un niño necesita un hogar con un padre y una madre para crecer felizmente .   

9 En la vida hay que contar con creencias religiosas o de otro tipo que inspiren nuestra manera de ser y nuestras acciones.  

10 Hay que razonar con cuidado todos los aspectos antes de emitir un juicio.  

11 En un mundo avanzado como el actual ya no se vive sin toda una serie de libertades concretas,   

12 Es mejor vivir día antes de ir haciendo planes para el futuro .   

13 En el futuro, lo que me interesa sobre todo, es encontrar las maneras y medios de expresar mi propia personalidad.   

14 No quiero que nadie planifique mi vida; yo cuidaré lo más importante en esta vida, que soy yo rnatiza   

15 El desarrollo de la ciencia y la tecnología nos proporcionará a cada cual más libertad y una vida mejor   

16 A veces hay que actuar con violencia, si no, no te hacen caso.   

17 De tanto en tanto necesito cambiar de amigos y de amistad y conocer gente nueva.   

18 Cada individuo debe tener la posibilidad de gozar de completa libertad sexual sin limitaciones,   

19 En esta vida hay que guiarse por algunos grandes principios y por una escala de valores básicos, 

20 En el futuro me gustaría vivir grandes pasiones de todo tipo .   

21 Me gusta que los que están por encima mío me digan las faltas que hago y cómo tengo que hacerlas cosas.   

22 Tal como están los problemas del trabajo, hoy vale más contar con buenos empresarios que con buenos artistas.   

23 El trabajo duro ofrece pocas garantías de éxito .  

24 No hay que conformarse con las cosas tal y como le vienen dados a uno; hay que transformar la realidad para cambiar hacia mejor.   

25 El diseño de los objetos y cosas dúos diario debe ser para hacerlos más funcionales y prácticos, no más bellos.prácticos, no rnás bellos.   

26 Una vez cumplido el mínimo necesario de estudio o trabajo, para ello hay que preocuparse es por pasárselo tan bien como sea posible.   

27 La vida que llevarnos es demasiado artificial. Hay que volver a vivir de acuerdo con las leyes de la Naturaleza: consumir productos naturales...   

28 Cuando he tomado una decisión es muy extraño que la cambie.   

29 Lo que importa es lo que pasa aquí y ahora, no all que sea la vida de uno en sí mismo.   

30 Lo ideal sería un mundo sin normas, sin leyes y sin autoridades .   

31 No importa tanto poseer cosas, gastar, etc., como sentirme bien conmigo mismo, sentirme bien en mi piel .   

32 Hay que hacer sacrificios para ir creando un futuro en la vida .   

33 Nuestra sociedad debe hacer todo lo necesario para asegurar que todo el mundo tenga las mismas oportunidades de tirar endavant_   

34 Estaría bien poder ir a descubrir mundos, aunque fuera al espacio.

35 En esta vida vale más que uno cuide de sí mismo, porque poca ayuda podrá esperar de los demás.  

36 Habrá que tomar medidas para controlar la instalación en nuestro país de trabajadores inmigrantes extranjeros.   

37 Los conflictos se arreglan antes con la decisión de una autoridad responsable superior que con el diálogo entre partes.   

38 En este mundo de ordenadores, robots y máquinas automáticas hay que reivindicar el papel de la imaginación, del soñar y de la fantasía.    

     

VALORES DE CADA UNA DE LAS CUESTIONES:  

 

1   Materialismo: ser como tener 

2. Motivación de éxito 

3. Inseguridad: incapaz de asumir riesgos. 

4. Antiigualitarismo 

5. Conformismo y darwinismo social 

6.  Utilitarismo, pragmatismo 

7   Responsabilidad y autonomía: sentido de lucha 

8. Modelización, disciplina, estabilidad, tradición 

9. Trascendencia 

10 Racionalismo, prudencia 

11. Disciplina y orden, restricción 

12. Inmediatismo: ir viviendo el momento 

13 Autonomía, afirmación personal 

14. Individualismo autodefensivo. Liberalismo 

15 Utopía científica. Eficacia. Tecnocratismo 

16. Violencia: el fin justifica los medios 

17 Dinamismo y sociabilidad 

18. Libertad privada individual 

19 Valores universales 

20 Imperio del corazón y de las emociones 

21 Dependencia y subordinación 

22 Pragmatismo economicista 

23 Minusvaloración del trabajo, desesperanza 

24 Reformismo 

25 Pragmatismo funcionalista 

26 Hedonismo 

27 Naturalismo ecol gico 

28 Manolitismo, Rigidez 

29 Presentismo. Despreocupación por el futuro 

30 Acracia. Libertarismo 

31 Ser más importante que tener. Equilibrio y desarrollo personal. Esencialismo 

32 Disciplina. Aplazamiento de las gratificaciones 33 Igualitarismo. Solidaridad

34 Sentido de Aventura

35 Individualismo no solidario

36. Segregación. Racismo 

37 Autoritarismo. Jerarquía 

38 Imaginación. Creatividad. Utopía